师生冲突是社会冲突的一种特殊形式,是存在于教师与学生之间的一种紧张的状态。父母教养方式是中职生师生冲突产生的重要原因之一,溺爱、专制的家庭教养方式更容易出现师生冲突事件,但两者之间的内在机制却研究甚少。已有研究中道德推脱是影响人际冲突的重要因素,因此本研究重点探究道德推脱在父母教养方式与师生冲突之间的作用机制,并进一步分析对于不同性别的中职生而言,这一作用机制是否存在差异。基于此,本文从道德推脱、性别入手,研究二者在父母教养方式与中职生师生冲突中所产生的作用,为研究师生冲突提供新视角。本研究采用简式父母教养方式评价量表、道德推脱问卷和师生冲突分量表对合肥市某所中职院校学生进行问卷调查,共发放731份问卷,收回有效问卷623份,探讨了父母教养方式对中职生师生冲突的影响及作用机制。结果表明:（1）父母亲温暖/保护教养方式与中职生师生冲突显著负相关,父母亲拒绝教养方式与中职生师生冲突显著正相关;（2）道德推脱在父母亲温暖教养方式、父母亲拒绝教养方式对师生冲突的影响中起中介作用;（3）性别可以调节父母亲温暖和父母亲拒绝教养方式对中职生师生冲突的影响,具体来说,相比于女性,父母温暖/拒绝教养方式对男性的师生冲突影响更大。基于以上调查结果,为降低中职生师生冲突发生的频率,从以下几方面提出建议:首先,家长要传授正确的师生观;加强家长与学生的沟通与交流,树立学生自信心;营造和谐的家庭氛围,采取积极的教育方式。其次,学校方面应加强思想道德建设,树立优良学风;提高教师的人格魅力,健全教师的心理健康水平。