由于思维方式、文化传统、风俗习惯等方面的差异，各个国家的语言词汇都不同程度地染上了民族特色。随着对外汉语教学的发展，文化教学越来越受到重视。汉语国俗词在对外汉语教师的教学实践及学习者的日常交际中都发挥着十分重要的作用。传统中国人主张天人合一，注重形象思维，善用联想和比喻。因此，汉语词汇中存在大量意义丰富的国俗词语。然而，通过对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》、新HSK词汇表以及不同类型对外汉语教材的统计分析，我们发现，收词总量偏少，覆盖类型较窄等问题普遍存在。另外，由于国俗词本身与文化千丝万缕的联系，学习者在学习、识记过程中也存在较多的困难，名物类、征喻类、熟语类等类型国俗词的教学仍有较多难点。作为对外汉语词汇教学的重要组成部分，对外汉语教师应采用更为灵活的教学手段，通过开展综合性学习活动、创设学习环境促进国俗词教学。教材编纂也应更加注重汉文化内容的介绍，提高生词部分国俗词的覆盖率。学习者在词汇学习中也当重视汉语国俗词的积累，进行归类记忆，同时在交际实践中广泛运用。希望在未来的对外汉语词汇教学中国俗词能够得到越来越多的重视！