公民道德贵在养成，社会风尚重在培育，道德模范作为中华民族的道德脊梁，是社会道德的人格化，是加强社会主义道德建设的宝贵资源，他们在提升人们思想道德素质，弘扬民族、时代精神中均起着重要作用。所以发现、培养、宣传、学习、推广道德模范是我们党树立时代风标、塑造民族形象的需要，也是彰显国人气节、发扬优良传统的需要。然而，随着我国社会主义市场经济的发展、利益格局的调整、人们思想观念和生活方式的转变，明确道德模范的含义、特点和学习意义，探究合适的方法推动道德模范学习进程已成为迫切需要。因此，文章主要从社会教化方法的角度，首先梳理了教化、社会教化、道德、道德模范等相关概念，明确了新时期道德模范与传统道德榜样的区别，突出了道德模范的广泛性、形象性、可亲可学性特点及学习道德模范的意义；其次针对当前道德模范学习进程中存在的关注、解读、认知和践行等层面的问题，在解析影响因素的基础上，结合社会教化方法的内在渗透、情感归化特点及其在我国社会政治、思想道德领域中的地位和作用，阐明了选择社会教化方法学习道德模范的原因和必要性；最后部分阐述如何规避以前单调、强硬的道德教学方法，实现社会教化方法与道德模范学习的有机结合，是全文的重难点所在，主要从道德模范学习主体的思想品德形成发展过程中的五要素分析，综合实施六种具体的社会教化方式，从而增强道德正能量、营造文明和谐的良好社会风尚。