随着经济全球化和中国作为新兴市场的不断崛起，全球范围内刮起了汉语学习热潮，不仅越来越多的外国人来到中国学习汉语，很多国家也纷纷在本土开展汉语教学。面对非目的语环境中的学习群体，如何能够进行有效的汉语教学，让他们能讲上一口真正地道的汉语，培养他们的汉语交际技能，是摆在所有对外汉语教学一线教师面前的一道题。随着计算机网络技术的发展，以跨时空、海量、开放、共享、交互为特征的网络资源为解决这道难题打开了窗口。本文就是以泰国为例，研究在非目的语环境中，教师如何利用各种类型的网络资源开展汉语教学，使学习者不出国门，也可以通过网络的世界实现习得汉语，实现汉语交际技能的提高。本文一共分为5个部分：绪论部分主要概括了研究的大背景和选题缘由，提出本文的研究目的、意义和研究思路。第二部分在对网络资源进行了定义和分类后，分析了网络资源的特征，就目前泰国汉语教学存在的种种问题，指出利用网络资源培养学生交际技能的必要性。第三部分则阐述了利用网络资源开展教学的理论基础和两种主要的模式。第四部分选取了能够充分利用网络特征、比较受到学生欢迎的网络资源，如影视作品、网络即时通讯工具Skype以及博客等，提出应用于对外汉语教学的具体策略。第五部分则分析了利用网络资源开展对外汉语教学对教师提出的要求。