随着汉语在国际教育事业的蓬勃发展,汉语作为联合国六种常用语言之一,在国际和全球范围内都处于越来更重要的地位。在对外汉语教学中,练习作为对外汉语教材最重要的内容和组成部分之一,一方面它既能够有效地帮助学习者了解和检测自己的阅读效果、积累自己的语言知识、增强自己的阅读技巧,另一方面它使得教师们能够及时地通过对学生自己所做练习的实际情况,发现学生在学习中遇到的困惑和难点、在教学中所存在的缺陷和不足,从而及时地调整自己的教学战略,所以研究练习的有效性是很必要的。本文将《发展汉语》系列的阅读课堂教材为实践案例,对该课堂教材的训练方法进行了有效性的研究,以期加强当前对我国的对外汉语课堂教材质量评估问题的认识。本论文主要分为以下四个部分:第一章为绪论部分,对教材的研究背景、意义、对练习研究的现状和对外汉语教材中练习的有效性研究现状进行梳理。第二章对系列教材的练习的题量、题型进行统计归纳与分析。第三章为本文的重点研究部分,以《发展汉语》阅读系列教材为例对其练习做有效性分析,对《发展汉语》中级阅读上下两册教材的练习分别从内在有效性、外在有效性以及使用有效性三个方面进行具体的概括分析。对《发展汉语》高级阅读从内在部分进行研究,考察其练习的设计是否合理,是否是有效的。第四章主要是对前文的总结和反思,并分别从题量、题目类型、和练习内容对中高级汉语阅读课程的练习和设计进行了建议,希望这篇论文能够对对外汉语教材练习的编写设计提供一定的参考。