【摘 要】
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本报告基于笔者模拟同传实践练习完成,材料选自2020年12月18日线上会议“后疫情时代公共服务口译国际研讨会”。本报告以吉尔认知负荷模型作为理论框架,分析本次模拟同传中,由于发言人语速过快、带有口音,以及受到声音传输损耗、译员疲惫感增加、缺乏临场感等远程同传因素影响时,笔者在听辨理解、短时记忆、言语产出以及协调方面遇到的问题及问题出现的原因。作者在自我反思的基础上,提出九种口译策略以应对远程同传,
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本报告基于笔者模拟同传实践练习完成,材料选自2020年12月18日线上会议“后疫情时代公共服务口译国际研讨会”。本报告以吉尔认知负荷模型作为理论框架,分析本次模拟同传中,由于发言人语速过快、带有口音,以及受到声音传输损耗、译员疲惫感增加、缺乏临场感等远程同传因素影响时,笔者在听辨理解、短时记忆、言语产出以及协调方面遇到的问题及问题出现的原因。作者在自我反思的基础上,提出九种口译策略以应对远程同传,并进一步解释这些口译策略如何帮助笔者平衡精力分配,以及在该口译策略指导下译员如何更好改进口译产品质量。从最终效果来看,适当的策略是防止或解决口译问题的关键,可以帮助译员协调精力分配,提升口译质量。作者希望本报告中分享的问题和策略可以帮助学生口译员在理论框架的指导下,认识到反思口译实践中遇到的问题,并提出适当的策略的重要性,从而学习如何优化精力分配。
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