文化在个人成长历程和国家民族历史进程中都非常重要,所以我国必须加强文化建设,树立文化自信,这样才能实现中华民族的伟大复兴的“中国梦”。韶关红色文化资源有着其独特的历史文化内涵,蕴涵了中国共产党人在艰难的革命斗争环境下不屈的革命拼搏奉献精神和坚定理想信念的高尚爱国主义精神,是对高中青少年学生思想道德教育鲜活教材。广大高中学生是国家、民族复兴的希望,他们现在正处于“三观”关键期,由于身心发展特点思想比较活跃很容易受外来思想的影响,近年来,我国的社会意识形态受到前所未有的挑战,所以对他们以红色文化资源为载体的优秀传统文化教育尤其重要,这就需要一线思政教育者高度认识到红色文化资源的重要价值,使其进教材,进课堂,入人脑,进而引领广大青少年学生自觉把社会主义核心价值观的核心精髓内化为自身的精神追求并外化为自觉行动。新课程改革强调既要运用好校内的课程资源,也要善于开发和利用好校外的课程资源。红色文化资源是高中思想政治课不可多得的课外教学资源,是对教材内容的重要补充。韶关红色文化资源内涵丰富、形式多样并且与学生的生活环境息息相关,如果将其有效运用到高中思想政治课教学中,不仅可以丰富教材内容,转变教师的教学方式和学生的学习方式,让学生更好的掌握教材上的知识点,而且可以使高中思想政治课堂更具直观性和感染性,从而激发学生热爱家乡热爱祖国的热情,这样可以大大提高教学实效而更好的完成教学目标。正是在文化自信和新课程改革这样的背景下,为了更好地利用红色文化资源进行政治教学,本文采用文献研究法、社会调查法、总结归纳法及实地考察法,通过问卷调查和访谈的形式对韶关红色文化资源在高中思想政治课教学中的运用现状展开调查,并且结合笔者自身的教学观察,分析出现阶段韶关红色文化资源在高中思想政治课教学中应用存在的问题包括韶关红色文化资源的思想政治教育功能被忽视,教师在运用的方式上过于单一不够丰富,高中思想政治教师开发的意识和运用能力都不足等等,最后从不同角度针对问题为韶关红色文化资源的有效运用提出了具有针对性的有效措施,比如重视红色文化资源教育功能,创造积极向上的红色文化资源教育环境;丰富教学方式,有机融入红色文化资源;转变教师意识,提高教师素质等。