党和国家一直以来高度重视理想信念教育工作,党的十九大以来,习近平将理想信念问题又一次提升到了新的战略高度。而新时代大学生是国家的栋梁,肩负着民族振兴、国家富强的神圣使命。当前国内正处于实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期,面对新形势下的新挑战、新任务和新要求,加强大学生理想信念教育成为了一项紧迫而严肃的政治任务。本研究的理论意义是,深化新时代大学生理想信念教育研究理论,丰富理想信念教育的理论体系;实践意义是,提升新时代大学生理想信念教育的实效性,引导大学生树立崇高的理想信念。创新点是,具有鲜明的时代性和较强的针对性,研究体系全面而深入,载体研究视角的创新。理想是经过努力能够实现的目标,信念是自己认为可以确信的看法,理想信念是与个人奋斗目标发展一致的对美好未来的意想。理想信念具备实践性、稳定性、历史性和多元性等鲜明的特征。理想信念的作用是:它是国家兴旺发达的精神动力,能够为人们指引行进的方向,为人们成长成才提供强大的精神支撑,指导人们的实践活动,凝聚广大群众的力量。理想信念教育则是教育者对一定的社会成员进行的以树立某种世界观和社会理想信念为目的的教育活动。新时代大学生理想信念教育具备双主体性、科学性、长期性和阶段性等特征。它的重要作用是:能够促进大学生成长成才、全面发展,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了根本保证。它与中国梦的联系是:中国梦引领新时代大学生理想信念教育,新时代大学生理想信念教育的顺利开展同时也助推中国梦的实现。它的理论渊源有:马克思、恩格斯、列宁关于理想信念的著述,以毛泽东为代表的中国共产党人关于理想信念的论述,邓小平、江泽民、胡锦涛关于理想信念的经典论述以及习近平关于理想信念的重要论述。新媒体时代开展大学生理想信念教育的重要意义是:强化大学生理想信念的迫切要求,实现中国梦的必然要求,确保社会主义核心价值观的践行落到实处。中国梦融入新时代大学生理想信念教育的重要意义是:激励学生追逐更高理想,指引学生实现人生价值,为国家繁荣昌盛提供有力保证。红色文化融入其的重要意义是:为新时代大学生理想信念教育提供了生动教材,充实了教学方法,打牢了思想根基,推动大学生更为全面地发展。新时代大学生理想信念教育存在的问题主要有:一、理想信念教育理论和内容有待完善:教育者对理想信念概念内涵的理解不够透彻,教育理念不够全面、内容不够明确、目标不够具体。二、理想信念教育方法有待改进:理想信念教育载体有限,缺乏甚至脱离实践。三、教育队伍结构不合理,部分教师理想信念有待牢固。新时代大学生理想信念教育存在问题的原因包括:一是学校因素:校园文化的冲突,校园环境的功利化,专业类别的倾向化,高校对学生获取知识的渠道设置不够合理,教师对学生教育的重视程度不够。二是家庭因素:部分家长责任意识淡漠,过度溺爱、功利化、激进化等极端行为。三是大学生个人因素:大学生的理论水平有待提高,心理发展还不够成熟,并且易受外界影响。完善新时代大学生理想信念教育体系的对策有:一、确立科学合理的大学生理想信念教育原则:适应性原则、时代性原则和主体性原则。二、完善理想信念教育内容:用科学的理论武装青年大学生,加强民族精神和爱国主义教育,坚持社会主义核心价值体系教育,不断汲取新的事物和思想。三、改进理想信念教育方法:显性教育与隐性教育相结合,喻之以理与动之以情相结合,坚持传统并吸收外来。四、充分发挥自我教育的基础性作用:将理想信念内化于心、外化于行,全面认知自己,强化理论学习,加强社会实践,巧妙整合主客观条件。创新新时代大学生理想信念教育多维路径包括:一、新媒体时代加强大学生理想信念教育的路径创新:优化高校网络政治生态环境,运用“微”平台推动理想信念教育,创新理想信念教育体系。二、中国梦融入新时代大学生理想信念教育的路径创新:通过创新理论课堂搭建教育平台,对学生开展“知梦”教育;通过校内校际沟通路径扩展融入渠道;通过培养学生对中国梦的深厚情感,锤炼学生践行中国梦的坚强意志。三、红色文化融入其的路径创新:融入校园文化建设,营造高校红色氛围;融入理论课的第二课堂,推动实践育人;发挥家庭教育分渠道的熏陶力量。充分拓展理想信念教育载体可以通过:一、开发推广新媒体平台:设立红色教育网站,创立理想信念教育的专有网络互动平台,创建关于理想信念的网络论坛或小型互联网协会。二、以红色资源为载体:打造红色文化融入理想信念教育的平台,加大对红色文化资源的开发力度,注重红色文化的宣传工作。三、创建理想信念教育的社会实践载体:建立健全实践育人体系,提升学生与社会的融合度;积极开展丰富多样的社会实践教育,提高学生综合素质。优化新时代大学生理想信念教育环境的措施包括:一、加强校园文化管理,加强校园精神文明建设,改善校园舆论环境。二、改善家庭教育环境,提升家庭的育人观念。