基于大涡模拟的涡轮内部冷却扰流结构流动与传热机理研究

来源 :哈尔滨工业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jojoyks
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
燃气轮机是一些重要行业发展的推动力,应用广泛。基于提高循环效率和输出功率的目的,燃气轮机的涡轮入口温度已经提升到了传统涡轮材料的熔点之上。因此冷却系统被用来保证高压涡轮的正常运行。内部扰流冷却是冷却系统的重要一环,扰流结构增强了气流的湍动度,同时增强了叶展方向的传热均匀度,降低了壁面的热力梯度。对扰流流动与传热的机理进行研究有助于高性能冷却系统的设计。数值方法在涡轮相关问题的研究中应用越来越广泛。内冷通道中的流动具有强烈的非定常特征,选择可靠的CFD程序,精确估计流场结构和壁面传热尤为重要。因此本文针对典型的扰流肋结构和新兴的凹坑结构,分别采用雷诺平均方法和大涡模拟方法进行数值研究,对比分析了各湍流模型在流场预测和传热估计中的表现,并结合大涡模拟的计算结果,从不同的角度对内冷通道流场及其与壁面传热的物理机制进行了详细的阐述。首先针对广泛研究的肋结构,结合已有的实验数据分别对周期性和全尺寸计算域进行了数值计算。对比分析结果表明,RANS模型在肋顶加速区和近壁面回流区的预测能力较差。对于湍流度的分布,大涡模拟与雷诺平均方法都预测到了湍流强度最大值的空间位置;在数值方面,大涡结果与实验值变化趋势相同,但值略低于实验值;雷诺平均方法结果的变化趋势和数值与实验值不符。在传热方面,大涡模拟在肋间和肋后表面的预测表现最佳,SSG模型在肋顶表面表现最佳。大涡模拟捕捉到了肋顶扁平涡结构的产生与脱落与过程,指出它在近似肋顶面的高度和下游空间内发展并掺混,强度逐渐衰减,该过程与湍流强度的分布规律一致,获得了肋前分离流动中向侧壁面偏转的横向二次流等更加详细的流场结构。给出了肋表面壁面流谱结构。并给出了近壁面湍动能与壁面换热系数之间的定量关系式。基于以上的研究结果,本文针对新型的凹坑扰流结构,分别采用雷诺平均方法和大涡模拟方法进行数值研究。研究结果给出了凹坑内瞬时大尺度涡结构的发展演变过程,指出了前缘涡结构的产生及其随主流涡轴弯曲并从尾缘脱落的过程。错排凹坑流场中,来源于上游凹坑的湍涡及其引起的脉动速度和剪切应力会影响到下游凹坑的流场分布。并指出与几何边界浸入流域的扰流结构相比,高湍动能及雷诺应力区空间尺较小且位置紧靠壁面是凹坑通道产生更小损失的原因。对比分析表明:凹坑内的流线和壁面流谱存在不同的形式,壁面换热系数分布与空间流动关系密切。
其他文献
新的数学课程理念、新的数学教材、新的数学课程评价观,强烈地冲击着现有的教师教育体系,对广大数学教师提出了新的更高要求。它要求数学教师改变多年来习以为常的教学方式、教
循环流化床燃煤固硫技术是针对环境保护的要求而推广使用的一种高效清洁的煤燃烧技术,但其应用的突出问题燃煤副产物,即循环流化床燃煤固硫渣中含有的固硫矿物,在灰渣水化的
教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求。课程改革的首要目标就是提高教学的有效性。构建有效的课堂教学模式提高教学质量是我们所要实实在在研究的课题之一。
著名数学家华罗庚曾说:"数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……"入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。同样的教材、同样的学生,为什么课堂教学效果却不同
随着教学改革的不断深入,根据小学数学新课标的要求,教师在教学过程中应引导学生积极参与实践活动,通过动手操作,使学生提高学习兴趣,加深概念,性质的理解,培养其思维能力,并通过教师
分数应用题在小学六年级乃至整个小学数学教学和学习中都是一个难点。分数应用题连接整数、小数应用题与百分数应用题,有不少学生因分数应用题没学好,导致其整个六年级数学学不
兴趣在学生学习中的催化剂的作用。课堂教学是素质教育的主阵地。如何使数学课堂教学科学化,使其既能达到培养学生基本素质的教学要求,又让学生产生一种强大的内趋力去主动探索
一位优秀的教师懂得如何去激励学生,调动学生的积极性、主动性,提高学生的学习效率。本文研究在初中数学教育中运用激励手段,激发鼓励,调动学生的积极性、主动性和创造性,提高学生
摘要:仲钨酸铵((NH4)10H2W12O42·nH2O)是钨冶金中制备纯钨化合物的重要中间化合物。目前制备仲钨酸铵的方法主要是蒸发结晶法,但是蒸发结晶法制备仲钨酸铵之后的母液难以经济
教学实践证明,只有真正实现了高效的课堂教学,学生才会受益,才会实现师生双赢,学生对于学习数学,才会乐学、好学、自主地学、创造性地学,才会为他们今后能成为创新性人才奠定基础。