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和谐一直是人们追求的理想和目标，发展是人类社会的永恒主题。中国在经过28年的改革之后，无论在经济、社会还是在科教文化发展方面都耿得了巨大成就。目前我国社会经济正经历着激烈变动和转型，如何应对社会转型带来的各种矛盾及各类突发事件，是社会各界面临的比较棘手的问题。因此，和谐发展和和谐社会建设已成为执政党和社会各界发展的崭新理念，实现高等教育和谐发展则是构建和谐社会的教育应答。
本文首先分阶段分析了和谐高等教育的特点和制约因素，利用系统基模方法对影响高等教育和谐发展的因素进行分析，并在此分析结果的基础上，利用彼得·圣吉的基模分析法构造影响和谐高等教育的典型基模，借助入树基模生成集法得出影响和谐高等教育的全体基模并对其进行详细分析。