研究目的：本研究对30名男大学生进行O2max及其派生指标的测定，利用适用于我国大学生O2max的测试方法得出相应数据。从而了解我国不同专业大学生的心肺功能特点和有氧工作能力，重点探索最大摄氧量及其派生指标在不同人群中显示出来的差异以及变化规律。通过运用符合中国大学生的最大摄氧量和其派生指标，采用测试和评价的方法，从而为本研究提供理论支持与数据支撑，在充分比较最大摄氧量及其派生指标的结果之间的差异基础上，进而建立19-22岁之间的大学生最大摄氧量及其派生指标的基础数据。为今后全国学生调研体质状况，以及最终构建适用于我国普通高校不同学生人群的最大摄氧量及其派生指标的比较体系提供理论支持和实践参考，目的在于提高我国普通高校大学生的有氧工作能力以及提升体育教学质量提供有益的借鉴。研究方法：采取分层抽样的方法，从辽宁师范大学随机抽取19-23岁在校男学生30名，其中理科学生10人，文科学生10人，体育学生10人。要求被试人员在测试之前均进行简单的体格检查，通过运动安全问卷（问卷）的筛查，了解到被试人员均无运动系统疾病和心脑血管疾病，身体状态为健康。同时，依据国家教育部最新颁布的大学生体质健康评分表，选出身高在170-180cm之间，体重为正常体重的大学生来进行测试。研究结果：（1）理科学生被试者出现最大摄氧量值时，最大摄氧量相对值为（35.8±2.9）ml·kg-1·min-1；文科学生被试者出现最大摄氧量值时，最大摄氧量相对值为（34.6±3.1） ml·kg-1·min-1；体育学生被试者出现最大摄氧量值时，最大摄氧量相对值为（46.6±2.7）ml·kg-1·min-1。（2）在功率自行车递增负荷时O2max相对值和O2maxPD值对三组学生进行比较中发现，体育学生与其他两组学生之间比较，体育学生组非常显著高于其他两组学生（P＜0.01），且文科学生组与理科学生组无显著性差异。（3）在功率自行车持续负荷测试O2max和tlim v O2max值对三组学生进行比较中发现，体育学生组非常显著高于其他两组学生（P＜0.01）。文科学生组与理科学生组无显著性差异。结论：（1）在功率自行车递增负荷时O2max相对值的比较关系中，体育学生与其他两组学生之间比较，体育学生组非常显著高于其他两组学生（P＜0.01）。文科学生组与理科学生组无显著性差异。而功率自行车递增负荷时O2maxPD值的比较关系中，体育学生组非常显著高于其他两组学生（P＜0.01）。文科学生组与理科学生组无显著性差异。两组不同的指标但是反映结果却是相同的，充分说明最大摄氧量与最大摄氧量平台持续时间均能反映出不同专业大学生的有氧工作能力。但是由于测试的样本数量有限，因此，还有待更深层次和更进一步的探究。（2）在功率自行车持续负荷测试O2max和tlimv O2max值的比较关系中，体育学生组非常显著高于其他两组学生（P＜0.01）。文科学生组与理科学生组无显著性差异。充分说明tlim v O2max该指标同样可以反映出不同专业大学生之间的有氧工作能力存在的差异性。但是O2maxPD和tlim v O2max有相似之处，它们都是O2max的持续时间，只是测试方法不同，其中关系须进一步研究。（3）不同专业大学生影响着最大摄氧量及其派生指标，同时最大摄氧量及其派生指标也同样有效反映不同专业大学生的有氧工作能力。其中不同专业大学生的生活习惯和课程安排是否对最大摄氧量及其派生指标具有影响作用还有待于进一步研究。