本论文以项目教学的理论以及数码钢琴集体课教学为基础,对项目教学在中职幼师数码钢琴集体课教学中的应用进行研究,对德州市的四所中等职业学校幼教专业的部分学生和教师进行问卷、访谈调查,并以笔者所在工作单位的2013级两个班级的学生为研究对象,进行了教学实验,论证了在中职幼师数码钢琴集体课教学中开展项目教学的可行性。本研究的主要工作有:一、通过查阅文献资料,搜集项目教学法和数码钢琴集体课相关的国内外研究成果及现状,为课题的研究提供参考依据。二、从项目教学法的定义、基本特征、与传统教学法的比较以及实施步骤四个方面来阐述,为其应用于教学实践中打下理论基础。三、对数码钢琴集体课教学特点、现状进行阐述与分析,充分揭示了本课题研究的现实必要性,通过问卷、访谈的方式,对全市四所中等职业学校的幼教专业数码钢琴集体课的教学情况进行了调研,并做出分析,为本研究提供了充分的事实论据。四、结合数码钢琴集体课的教学特点,研究了项目教学法应用的步骤,例举了若干案例来阐述项目教学法实施的具体细节。五、在德州幼儿师范学校选取两个班级进行数码钢琴集体课应用项目教学法实验,并以表格的形式详细记录了具体实施过程,最后通过成绩对比、问卷调查数据统计、访谈三个方面的总结分析,对实验结果进行比较和评价。本研究得到以下结论:项目教学法在中职幼师数码钢琴集体课中的应用是可行有效的,能够推动中职数码钢琴集体课整体水平的不断提升,体现其职业性和实用性。因此,笔者认为对于项目教学法在中职幼师数码钢琴集体课中应用的研究成果必将有助于中职幼师钢琴集体课的教学改革,有利于形成一种适应中职幼师数码钢琴集体课的教学模式,在实际教学中得到应用。