在当前激烈竞争的社会形势下，提高大学生的自我管理能力是培养高校合格人才的有效途径和重要环节，本研究通过调查和研究广州地区高校大学生自我管理能力，旨在了解90后大学生的自我管理能力现状，为帮助大学生提高自我管理意识和综合素质提供辅助服务。研究通过访谈、开放试卷调查和初试问卷，最终形成“90后大学生自我管理能力调查问卷”，含38个题项，分归时间管理、知识管理、身心管理、人际关系管理、职业生涯管理、网络生活管理等六个维度。在中山大学等八所高校中共发放问卷450份，收回有效问卷421份，回收率为93.56%。结果显示：90后大学生自我管理能力的整体特点是，人际关系管理较好，身心管理尚可，时间管理等四个维度则均不够理想。按性别，女生的网络生活管理明显好于男生（P<0.05），在其他五个维度上两性则无明显区别。按年级，四个年级的知识管理呈逐年增强，其中三和四年级显著高于一年级（P<0.05）；网络生活管理呈逐年下降，但各年级间无显著差异；一年级的时间管理显著低于二年级（P<0.05）；四年级的职业生涯管理显著高于一年级（P<0.05）；身心管理和人际关系管理在四个年级中无显著差异。按生源地，农村学生的网络生活管理明显高于城市学生（P<0.05），在其他五个维度上两者差异不明显；按专业类型，文史类的时间管理显著高于其他类（P<0.05），在其他五个维度上不同专业类型间无显著差异；按是否独生，独生子女的网络生活管理显著低于非独生子女（P<0.05），在其余五个维度上两者无明显差别。在各维度方面，时间管理计划性较差，知识管理需提高主动性和目标性，身心管理有所欠缺，人际关系管理表现不错，职业生涯管理需加强执行力，网络生活管理上偏重于娱乐而非学习。本研究结果说明，除人际关系管理较好外，90后大学生在其他方面的自我管理能力均有待提高和改进。