19世纪末20世纪初,科学知识的发展以及德国“教学与科研相结合”的现代大学观催生出一批美国研究型大学,美国大学教师学术专业逐渐形成。1915年,美国大学教授协会成立。该协会确立了学术自由标准和终身教职制度,在战争期间保障了大学教师的职业安全,促进了大学教师学术专业的发展。本文主要论述美国大学教师学术专业的形成和早期发展状况,并在此基础上分析美国大学教师学术专业形成和发展的原因。本文分为四部分:第一部分论述美国大学教师形成的社会背景以及德国现代大学观的引进。它们共同孕育出一批以研究生教育为主的大学。第二部分采用对比的方式,阐述美国大学教师学术专业形成后的五项基本内容。第三部分首先论述美国大学教授协会的建立;接着分析美国大学教授协会通过制定原则声明,确立学术自由标准和终身教职制度,促进了大学教师的职业稳定;进而阐述美国大学教授协会作为学术自由事件的调查者,如何在20世纪上半期的战争年代步履维艰地维护大学教师学术专业的权益。第四部分在前文论述基础上,分析总结了美国大学教师学术专业形成和发展的原因。