“建设什么样的世界,如何建设这个世界”是人类一直在思考并不断探索,力求取得突破的重大命题,构建人类命运共同体是对这一重大命题的具体回应。在百年未有之大变局下,构建人类命运共同体正确判断了国际社会发展趋势,为应对国际问题和挑战、维护人类共同利益、推动人类社会发展提出具体方案,具有极其重要的现实意义。在人类命运共同体视域下,高校爱国主义教育进入了一个全新的时代,站在新的历史发展方位上的中国特色社会主义赋予高校爱国主义教育新的时代内涵和培育目标。人类命运共同体视域下的高校爱国主义教育研究回答了高校应培育什么样的人来建设世界。在梳理国内外关于人类命运共同体、爱国主义教育以及人类命运共同体视域下的爱国主义教育相关研究的基础上,本文阐释了人类命运共同体理念的提出、内涵和重要意义,揭示了人类命运共同体视域下的高校爱国主义教育面临的机遇与挑战,新要求与新特点,以及人类命运共同体视域下加强高校爱国主义教育的重要意义和理论基础:马克思关于共同体的理论、中国传统文化中的爱国思想与共生思想、习近平关于构建人类命运共同体的重要论述和习近平关于新时代爱国主义教育的重要论述。并展开实践研究,通过对问卷调查中的数据进行分析,揭示当前高校在爱国主义教育存在着教育中融入人类命运共同体理念的自觉不够、途径不足和能力不足等问题,并指出这些问题是由于教育理念存在偏差、教育者综合素质需加强以及教育合力未能充分发挥等原因所导致,最后从教育目标、教育原则、教育内容、教育途径和教育的能力五个方面提出了人类命运共同体视域下高校加强爱国主义教育的有效对策。