中学语文教材中存在着众多经典性的乡土小说。或渗透着浓郁的地方色彩与鲜明的异域情调，以清新隽秀、韵味无穷的风俗画、风景画描写凸显出美学风范，有利于深化学生的审美意识；或蕴含着深刻厚重的乡土文化精神，以乡土人性的深度展现与思考彰显出民族意识与民族气魄，对中学生民族文化心理的建构具有积极意义。由此，乡土小说成为一个富含教育价值的研究视阈。本文是以中学语文教材中的“乡土小说”为主要研究对象的整合性研究，拟通过对多元版本教材中“乡土小说”的选目统计以及主题的归类整合，探讨教材中“乡土小说”丰富、复杂的存在形态，在此基础上，深入乡土小说的主体价值，反思当下“乡土小说”的教学实际及其可能存在的不足之处，进而提出针对性的改善策略与方法，以促进“乡土小说”教学实施有效性的提升。