在全球化日益明显的背景下,教育信息化发展已不是简单的本土化问题而是全球金融与资本快速流动与渗透、人才流动与就业市场快速变化、产业分工细化与快速转型等众多现实境遇之下的政治、经济、社会、科技、人口、民生和教育问题。当前,冈比亚教育处于一个两极化的局面,两极化的教育系统已经越来越不能满足市场的需要,冈比亚对均衡、优质教育的需求日益增长。发展教育信息化是解决严重不均衡的教育形势的最佳方案。在信息化的发展中,最重要解决大众化教育的问题,所以对教育信息化的研究十分必要。同时中国是目前发展中国家教育信息化发展较为领先的国家,其信息技术在教育中的应用和未来发展趋势为世界发展中国家国教育的信息化进程提供了许多可借鉴的经验学习。中国区域教育信息化地区差异大,中国东部发展迅速,中部承东启西,西部发展较为落后。中国中部地区可以作为冈比亚教育信息化发展的案例模板,冈比亚可以借鉴中部地区教育信息化的发展路径,减少教育信息化建设过程中的“误区”和“盲点”。为此本文根据教育信息化的六要素中归纳了以下四个教育信息化比较指标:信息技术的教育应用,硬件设施建设,软件设施建设,信息技术人才培训设计了调查问卷,分别抽样选择了中国中部学校(以南昌市学校为样本)和冈比亚学校,进行问卷调查来比较中国中部地区(以南昌市教育信息化发展为例)与冈比亚教育信息化发展。围绕这四个教育信息化比较指标的内容,利用SPSS19.0软件,对回收的问卷进行了统计分析,其中包括了单因素方差分析,独立样本t检验。以问卷调查的数据统计分析结果为主要依据,对中国中部地区与冈比亚教育信息化发展的现状与问题进行了探讨,同时立足冈比亚国情实际,遵循教育信息化规律,参考中国中部地区教育信息化经验,提出了对冈比亚教育信息化发展的启示,以期为冈比亚教育信息化发展提供借鉴和参考。