补充强化牛奶对北京城区小学女生骨骼及生长发育的影响

来源 :中国预防医学科学院 中国疾病预防控制中心 | 被引量 : 0次 | 上传用户:houjz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该研究为双盲、干预研究,在北京市西城区随机抽取9个学校的四年级女生757各作为研究对象.以学校单位随机分为3组,其中实验组1;238人,饮用含钙560mg的牛奶330ml;实验组2:260人,饮用含钙560mg和维生素D8ug的牛奶330ml;对照组:259人,无干预措施,正常饮食.实验组饮用的牛奶由卫生教师在每个学习日发给学生,要求在校饮用(不包括节假日).通过问卷调查收集研究对象社会经济背景、膳食摄入和体育活动情况等,并检查其生长发育状况.用双能X线吸收仪测定全身、前臂远端1/3处、桡骨远端1/3处和前臂远端1/10和骨矿物含量、骨矿物密度以及骨面积,同时测定全身体成分.取晨起空腹血,检测其血清总钙、25D<,3>和骨碱性磷酸酶含量.通过一年的强化牛奶补充实验证明,补充钙能促进中国青春前期女生骨量的增长,在补充钙的同时补充维生素D对骨量增长的促进作用比单纯补充钙明显.补充牛奶可能会促进体重的增长,对第二性征发育没有影响.
其他文献
摘要:随着基础教育英语新课程改革的稳步推进,我们越来越关注英语听说读写的全面发展。用英语获取信息和处理信息的能力显得十分重要,而阅读是发展这种能力的路径之一,所以在英语教学中占有非常重要的地位。现在孩子说几句外语不是问题,可是一到看英语文章就会比较头疼。因此针对这个情况,我分析问题症结,同时进行了下列的5种实践,并且取得了一定的收获。  关键词:实践、阅读、技巧、方法、能力。  【中图分类号】G6
摘要:随着科技不断发展,在生活中随处可以看到计算机网络的足迹。相应地,电脑打字也成为一种普遍现象。而写字的地位逐渐被消弱,甚至是在小学语文教学方面。因此,本文作者对让兴趣为小学语文写字教学导航这个主题进行了相关的探讨。  关键词:小学语文 写字教学 兴趣 探讨  中图分类号:G623.2  在慢慢历史长河中,中国汉字有着悠久的历史。同时,它在我国文化得以传承方面扮演着重要的角色。对于小学生的启蒙教
该研究采用人胃癌SGC-7901细胞作为离体实验模型,观察Gen对人胃腺癌细胞生长抑制作用及其抗癌的可能机制,所得的主要结论如下:1.Gen对胃腺癌细胞系生长有抑制作用,明显抑制了
目的:描述小学生及家长的营养知识、态度和饮食行为状况;评价对小学生及家长进行营养教育的效果;比较参与教学法与教师讲授法的效果,探索中国小不营养教育的适宜方法.结论:1
专卖内管信息系统自动预警提示是内管人员掌握卷烟营销异常动向,获取行业内违法违规线索的重要方法。每天内管信息系统产生的预警数量较大,但由于受多种不确定因素的影响,可
摘 要:初中英语阅读理解微技能教学在现实推行中有一定的制约因素,初中英语教师要根据课程内容要求,联系师生实际开展微技能教学,以提升英语阅读理解教学的效果。  关键词:初中英语;阅读理解;微技能  中图分类号:G633.41  就初中学生学习英语的基本要求而言,在听、说、读、写这四大技能中,英语阅读理解能力的培养和提高是其他三大能力提高的关键性因素。通过微技能教学能有效提升阅读理解教学效果。  一、
所有产品关税最终将降为零  11月17日,国家主席习近平与澳大利亚总理阿博特见证签署结束自贸协定谈判的意向书。  新华社报道称,根据谈判结果,双方向对方出口的所有产品关税最终将降为零,服务领域彼此向对方作出涵盖众多部门、高质量的开放承诺。在投资领域方面,双方在协定生效日起相互给予最惠国待遇,同时大幅降低企业投资审查门槛,增加企业投资的市场准入机会、可预见性和透明度。  中澳自贸区协定的内容主要包括
摘要:在文化改革的变化中,主要推行新课改革,为了能够提高教学质量,就要求改革的新课要适应改革中的各项标准要求。这对于初中语文课堂的改革是至关重要的。在新课改革中,老师要善于观察学生的学习状况,根据学生实际的接受能力,作出适当的调整。利用学生的特点,使用标准的范围帮助教学改革的实施。只有不断的摸索,才能在教学改革中取得好的成绩。  关键词:初中语文;课堂教学;改革措施  【中图分类号】G633.3 
中图分类号:G633.951  在新课程改革的不断深入和发展的当今,呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越生动、丰富和多样,教学手段和方法不断更新,教学内容不断拓展,音乐课堂气氛宽松而和谐。然而静下心或稍换角度思考,难免有疑问和困惑产生。音乐课堂上教师带给学生的究竟是什么?看似丰富多变的教学活动中蕴涵的教学高效多少?其具有音乐本体的实质内涵有多少?学生在音乐课堂上所获得的音乐知识、技能与情感究竟有多少
摘要:高中英语阅读作为英语教学中的主要组成部分,对整个教学起着关键性的作用。近年来,随着新课程改革,对高中英语阅读教学的要求逐渐提高,传统教学中存在的问题也逐渐暴露出来,这些问题主要表现为教师对阅读教学的理论研究不足,在阅读教学中缺乏对阅读片段的分析,难以对学生进行正确的阅读技巧引导,同时高中学生中也存在多种阅读习惯不良的现象,这一系列问题影响着课改的实施。本文主要以新课程改革为背景探讨高中英语阅