在现实生活中,社会交往是人类社会、人们社会化过程中不可缺少的组成部分。因为人的许多需要都是在社会交往、人际交往中得到满足的,健康的社会交往,有利于人们身心健康的发展,愉快的生活。如果社会交往不顺利,或者不能够妥善的处理社交关系,人们的内心需要可能就被剥夺,或满足需要的愿望受挫折,因而会产生孤立无援或被社会抛弃的感觉；反之则会因有良好的社会交往而得到心理上的满足。拥有良好的社会交往能力,是大学生踏入社会,进行进一步社会化的重要保障。但是我国目前的教育尚以应试为主,而忽略了对青少年的社交发展,当青少年步入大学生活时,面对人际交往的复杂多变,亦缺乏必要的引导,因此导致部分大学生在社交方面的诸多困惑。基于此笔者希望通过对6名大学生进行深入访谈,合理的运用社会学以及社会工作的相应理论,分析当代大学生在社会交往能力方面的需求成因,获取当代大学生在社会交往能力需求方面的第一手资料。运用社会工作中的小组工作方法,通过情景再现的方式,让大学生讨论、分享自己在社会交往中出现的困惑和心理阻碍,并通过小组活动,让他们今后可以较好的处理与其他同学的人际关系交往,提高高校大学生处理人际矛盾的能力；并通过一系列的活动、游戏加强大学生的自我认知,提升他们的表达能力、沟通能力,挖掘其内在潜能和资源,增强其自信心、提高抗逆力；通过优势视角,层层挖掘高校大学生自我社会交往能力的潜质；并配合对社交礼仪、社交技能以及沟通技巧的学习和演练,提升大学生的社会交往能力,使他们能够更好的融入社会、融入校园生活,获得更好的发展。本文为今后大学生在提高社会交往能力,积极引导大学生社会交往提供一个方法；并为今后社会工作专业学生在开展高校大学生社会交往方面的小组活动,或类似的成长小组活动提供参考。