随着中国羽毛球运动竞技能力的不断提升，目前已经被世界公认为世界羽坛的强国，这对中国业余羽毛球运动的发展具有很大的推动作用，据有关资料调查，目前中国羽毛球运动的参与者处于全国第二,并且已经有很多人把羽毛球运动称为“中国第二国球”[1]。羽毛球运动正在被越来越多的人喜欢，同时羽毛球运动也正在向在学校体育课程迈进。本文旨在将专业化的训练方法运用在普通小学水平二学生启蒙训练阶段，分析研究多球训练法在教学中的对学生掌握羽毛球技术,对身体素质的影响，以及对学生社会适应能力的影响，为后续研究者提供有价值的参考。本文采用了文献资料法,通过查阅相关文献资料，对本文撰写提供了科学的理论依据。实地考察法,本人非常喜欢羽毛球运动,并且选择了羽毛球作为自己的专项。经过本科期间四年的基础学习和研究生三年的进一步学习，使自己在羽毛球理论和实践方面积累了一定经验，本人在校一直担任少儿业余羽毛球培训的教练员，在授课的过程中积累了一些训练经验,为本文撰写提供了一些实践训练经验。专家访谈法,通过访问有关专家、专业教练员和专业运动员等，了解他们的自身训练经历以及在训练学员时常见的问题和训练经验，为本撰写提供了一些有价值的参考。在实际教学中,本文主要采用了实验法进行研究，本文以大连市枫叶小学3-4年级24名小学生为研究对象，其中男生16名,女生8名。将学生平均分为两组，每组8名男生、4名女生。随机抽取一组学生作为实验组，采用多球教学法,多球训练与单球训练的比例控制在4:1的比例上；另外一组学生作为对照组，采用单球教学法,单球训练和多球训练的比例控制在4:1的基础上，进行实验对比，研究分析多球教学法在小学水平二学生启蒙训练阶段对羽毛球技术掌握情况的影响以及对学生身体素质和社会适应能力的影响。主要研究结果:1.多球教学法有助于启蒙训练阶段的小学水平二学生快速掌握羽毛球技术,形成正确的动力定型，并且每位同学在各项技术的掌握情况。2.多球教学法对学生速度素质和柔韧素质有显著性提高，对学生力量素质具有非常显著的提高。3.多球教学法有助于提高学社会适应能力，其中主要表现为有利于学生之间建立良好的人际关系，培养学生的集体荣誉感和责任感。