修辞学是一门既古老又前沿的学科，随着认知语言学在中国语言学界的快速发展，近年来很多学者开始从认知的角度切入修辞领域。鉴于修辞学与认知语言学日益密切融汇，本文就以认知为视角，以《围城》一书中的比喻句为语料，结合语义特征分析理论、范畴理论、关联理论、语境理论，对典型材料进行多层次多角度的描写和解释，力图对比喻的形成机制和解读过程有一个认知上的理解，从而丰富并深化比喻理论研究。　　本文从静态和动态两条线索来开展研究。所谓静态，即对《围城》中383个比喻句的认知性特点进行共时描写，包括分类和特征分析。在分类上，根据本体、喻体、本体特征、喻体特征的隐现，可以将这些比喻句划分出不同类型，即本体喻体共现、本体喻体只有一个出现、本体喻体均不出现。其中，根据本体特征和喻体特征的隐现又可以划分出更细的小类。在特征分析上，这些比喻句可以归纳出四个较为主要的特征，即以具象喻抽象，本体和喻体在认知上的复杂性、喻体是本体的夸张性呈现，以及多个喻体修饰单个本体。　　所谓动态，即对《围城》中比喻的形成机制和形成动因进行认知角度的考察。喻体的选择在比喻句的构造上起着很重要的作用，从认知上来看，喻体的语义可及性和语义原型性决定了喻体与本体的合适度。喻体与本体在象似性上的连接也具有内在的认知因素，这是本喻体之间的关系得以确立的内在因素。这是形成机制的探索。在形成动因方面，本文引入“语义蒙太奇”这一跨界概念，并以画面组合的规律为线索，探讨认知性辞格在创造过程中的逻辑线索、直觉基础以及想象基础。