随着中国经济的持续高速发展，中国社会对健康产业倾注了越来越多的目光。健康管理专业人才的培养质量关乎到健康产业的发展，尤其是健康管理专业本科人才的培养是人才培养中的重要环节，其培养定位、培养质量应引起关注。目前，健康管理专业人才培养刚刚起步，认识不一，褒贬不一，定位不清，基于此背景，有必要对健康管理专业人才培养现状和对策进行调查和研究，为各界评价健康管理专业人才培养的质量以及为健康管理专业人才培养的发展策略提供尽可能客观、深入和全面的资料。　　本研究试图通过开展健康产业用人单位（主要是健康管理中心）对健康管理岗位人才的知识能力素质要求的问卷调查，通过对全国开设相对较早的四所院校健康管理专业本科人才培养方案进行比较分析，通过对高校健康管理专业建设负责人、教授以及用人单位、毕业生的访谈和在校生的问卷调查和典型案例的介绍，从4个关键维度——专业定位、课程设置、能力培养与实践训练、师资建设对健康管理专业人才培养现状和存在问题进行分析讨论，在分析基础上初步提出今后发展的对策建议。　　在研究前期，运用文献回顾和问卷调查的形式，从健康管理机构岗位需求和健康管理专业培养方案两个方面对健康管理专业的本科人才培养现状进行深入的分析。在研究的中期及后期，将研究的重点转向健康管理专业人才培养过程中存在的问题及对策的质性研究。根据前期研究结果列出访谈提纲，对健康管理专业人才培养过程中涉及的相关人员进行深度访谈，对访谈资料进行扎根编码分析，深入探讨了健康管理专业培养过程中的人才定位、课程设置、能力培养、实践训练和师资建设等存在的问题及相应对策。　　本研究得出以下结论：1.健康管理的发展空间很大，对人才存在较大需求，健康管理机构（健康体检中心）人才需求逐渐清晰，养老机构等新兴产业对健康管理人才的需求认识不到位；2.健康管理专业人才培养方向多样化、差异化，区分健康管理岗位人才和健康管理类企业的管理人才；3.健康管理是综合性学科，对其专业定位及学科归属存在争议；4.健康管理专业学生需要具备丰富的知识结构体系；5.健康管理专业学生需要具备医疗、健康管理和沟通技能，当前健康管理专业人才培养过程中存在缺乏实践训练的问题；6.健康管理专业教师缺乏实践经验，需要加强师资队伍的建设。　　最后，本文初步提出相应对策：1.健康产业人才需求较大，政府应出台相关政策鼓励学生到健康产业就业，学校要引导学生到企业一线锻炼；2.区分不同健康管理服务内容和机构对人才岗位要求的区别，鼓励高校进行健康管理专业学生多元化培养，满足健康产业差异化对健康管理人才的需求；3.政府部门、学术组织、高校应积极推动健康管理学科讨论，鼓励开展健康管理学科研究，在课题申报等方面给予倾斜；4.形成突出医学、管理学和信息科学的课程和能力培养体系；5.建设一支富有实践经验的教师队伍，通过多种途径进行师资的培养，打造多学科融合的师资队伍；6.构建合理的健康管理专业人才培养结构。