随着信息技术在教育领域中的普及应用,教学工具逐步创新。更多新型媒体开始在教学实践当中应用。其中作为一种重要的新型多媒体教学工具,交互式电子白板具有独特功能优势、人机交互特色,在教学当中得到应用普及。尽管在较早之前交互式电子白板就已经被应用到了课堂教学中,但是真正进入彭州市中小学课堂的时间并不长。笔者所在的工作单位--彭州市X小学,也于2018年10月引入了交互式电子白板。课堂教学当中随着交互式电子白板的引入应用,教师对其给予了高度的认可,同时也受到了广大学生的青睐。不过教师如何才能够提高交互式电子白板运用的效率,使得交互式电子白板可以体现出在教学效果方面的作用,成为了目前普遍关心的问题。本文结合教育学相关理论,借助问卷调查的方式针对X小学教师在交互式电子白板运用方面的情况进行研究,从中总结出面临的具体问题和不足,进而针对小学数学学科具有的特征、交互式电子白板具有的特点,总结出交互式电子白板在小学数学教学设计方面的原则、流程,然后进行两轮行动讨论,在小学数学教学中合理运用交互式电子白板,从而不断的完善当下基于交互式电子白板的小学数学教学设计流程,最终针对性地给出执行建议和对策。通过本文研究得到的结论为:从交互式电子白板和小学数学学科具体融合的案例出发,不断的完善设计流程与理念,提出具体的应用建议与策略;针对教师而言,需要对交互式电子白板常用功能进行熟练的掌握,同时充分挖掘交互式电子白板具有的新功能;在教学过程当中应深入发掘数学教育资源,提倡互动式教学。