本研究将心理资本引入职业成熟度与职业延迟满足的关系探讨，考察心理资本在职业成熟度影响职业延迟满足过程中的作用，探索大学生职业延迟满足的提升路径，促进大学生形成正确、务实的择业观和就业观。研究采用问卷调查法，使用大学生职业成熟度量表、积极心理资本问卷、职业延迟满足问卷作为研究工具，对长沙市4所本科院校的450名在校学生的职业成熟度、心理资本、职业延迟满足状况进行了调研和分析，得出以下研究结论:　　1.大学生职业成熟度、心理资本与职业延迟满足总体处于中等偏上水平。　　2.大学生职业成熟度在政治面貌、年级、学生社团经历上存在显著差异;大学生心理资本在学生干部经历、学生社团经历上存在显著差异;大学生职业延迟满足在学生干部经历、学生社团经历、是否为独生子女上存在显著差异。　　3.大学生职业成熟度、心理资本和职业延迟满足两两存在显著正相关。　　4.大学生职业成熟度、心理资本对职业延迟满足有正向预测作用。　　5.心理资本在职业成熟度与职业延迟满足之间起完全中介作用。