随着社会的日益进步，人与人之间的交往越来越频繁。作为交往手段的口语交际就显得尤为重要。近十年以来，在新课改的带领下，一些地区已经把口语交际教学列入课堂，这是可喜的。但对于我们这样的农村高中来说，理论和实践差距太大。作为一线教师，如何帮助学生尽快地提高口语交际水平，是一个亟待解决的问题。本文以高中教师和学生为研究对象，针对目前口语交际教学及学生口语交际能力的现状，结合自身的教学经验，并通过调查问卷、听课等方式，对所在地区的口语交际教学情况进行了解，试图找到一些比较具体并且行之有效的方法、策略，以期改善本地区的口语交际教学现状，让更多的学生成为符合当今社会要求的有用之才。本文将分三章内容加以论述：一、口语交际与口语交际教学。理论能够指导实践，如果想改变本地区的口语交际教学现状，就应该先了解其内涵以及它们的特点。这样，教师在教学中才能以理论为指导，合理地安排教学内容，以期完成教学目标，全面提高学生的口语交际能力。二、高中口语交际教学的意义与目标。这两点是我们进行口语交际教学和口语交际能力训练的动力，明确了这些，我们的教师和学生才会有教学的方向和学习的兴趣。三、高中口语交际能力培养的对策。要改变口语交际的教学现状，语文教师是关键的环节。作为语文教师要努力寻求改变这一现状的对策，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的口语交际能力。