随着社会的发展,科技的进步,人所面对的生存压力越来越大,只有具有一定学习能力的人才能更好地适应社会,而自主学习是符合学生认知规律的有效学习方式,因此每位教师都要研究如何培养学生自主学习的能力。伴随着新课程的实施,高考在不断地改革,高三复习也必须改变传统的复习模式,以新课程理念为指导,以学生掌握知识的形成过程、学科方法为途径,以培养学生的自主学习能力为主要目标,去构建符合学生认知规律的新型教学模式。本文就是在这一背景下对高三复习模式进行研究的。高三复习的目标是培养学生构建自己的物理学科知识体系,逐步形成正确的物理思维能力,提高学生物理学科能力,培养学生自主学习的意识和能力。本文试图构建一种能够达到以上目标的符合学生认知规律的课堂教学模式。首先,本文在查阅相关文献的基础上,结合物理新课程中科学素养的三维目标和高考考纲的要求,构建了“自主导学”课堂教学模式。其次,在课堂教学实践中应用该模式,并结合教学案例论述模式的可行性。最后,走向学生,了解调查学习自主复习以后的收获。相信本文的研究,会对当前高三物理复习理论及教学实践提供有益的借鉴。