语法是英语学习中的一个重要并且必不可少的一部分。但是在高考改革的背景下,很多英语老师认为未来的高考中不会再有选择题和完型,所以他们减少了语法教学的时间,并且教授语法的过程非常枯燥。一些研究者介绍并设计了三维语法的教学过程和活动,因此作者认为三维语法的采用可能让语法教学变得有趣且有效,并且能让英语老师认识到语法教学的重要性。但是没有相关的实验研究证明三维语法在教学中的有效性,所以作者决定研究三维语法在高中的应用情况。本文主要探讨三个问题：1)学生是否喜欢老师用三维语法教授英语语法知识；2)与平常的语法教学相比,三维语法教学有什么不同：3)三维语法是否有效。研究者设计了一个实验来回答这三个问题。来自天津某中学的84名高一学生参加了这次实验,这84名同学来自两个普通平行班级,实验班采用三维语法教学,对照班采用普通语法教学。其中的主要研究方法有课堂观察,测验和采访。研究结果如下：1)与平常的语法教学相比,学生更喜欢三维语法；2)跟普通语法教学相比,三维语法更注重语法的运用,能通过各种各样的课堂活动调动学生的积极性,帮助学生在使用中巩固记忆语法点；3)实验班的分数和对照班的分数有显著差异,并且实验班的平均分比对照班的平均分高出大约4分,所以三维语法有效。研究者希望研究结果能在教学上帮助教师改善现有的语法教学,为学生提供一些新的方法和思路,让他们在轻松的学习氛围中提高成绩。