本论文通过采用问卷调查、采访笔录以及实践考察的方式,对现阶段上海市中小学戏剧教育的开展状况做全面的调查探究。问卷调查和采访笔录主要针对中小学学生、教师、家长及相关专家学者而展开,力求全面对上海市中小学戏剧教育的总体情况做出全面关照;实践考察则是笔者针对上海市世界外国语中学、上海市君莲学校和上海市康健外国语学校所做的个案调研,从戏剧教育的课程设置、教学内容、师资培养、受众分析等方面对戏剧教育在中小学中的存在面貌做出系统展示。通过全面的调研分析,可得到上海市中小学戏剧教育目前阶段表现为:社会普遍支持、师生需求热烈,但戏剧教育开展缓慢、师资匮乏、教学模式有待完善等。同时,笔者针对以上这些现阶段的戏剧教育开展境况,试着提出未来上海市中小学戏剧教育的可实施措施方案,愿能为推动戏剧艺术在中小学全面发展做出呼吁和努力。论文将分六个章节开展论述。第一章,戏剧教育的相关概念及调研范畴的确定,包涵戏剧的定义、目的,戏剧教育在中西方的发展纲要规划、戏剧教育研究相关的文献综述,戏剧教育与教育戏剧的概念对比等;第二章,是笔者对上海市中小学戏剧教育展开的问卷调查和采访笔录分析,从一手资料出发全面整理现阶段上海市中小学戏剧教育的开展;第三章,主要针对三所不同类型的学校的戏剧教育试点开展实地调研,可得目前戏剧教育在中小学共有未开展戏剧教育、戏剧教育课程体系较完善、以及“课本剧”三种戏剧教育形式之分,这三种目前上海市中小学戏剧教育的开展模式为笔者进一步以第一视角和实践为方向点的分析提供了充分的实际印证;第四章,从调研材料出发,理论总结上海市中小学戏剧教育所存在的优势与不足;第五章,提出合理的且亟待解决的戏剧教学方案,为上海市中小学戏剧教育的普及化大众化发展做一份自己的努力;第六章,总结与展望。