高职院校肩负着培养高素质技术技能人才的重任,高职教师作为高职院校主要人力资源,教师的工作绩效影响着高职院校的人才培养和整体教育质量,教师队伍的稳定决定了高职院校的可持续发展。而教师工作绩效的完成、潜能的发挥与创造力的提升、教师队伍的稳定性直接受其工作满意度的影响。因此,进行高职教师工作满意度的研究,提升高职教师的工作满意度,对于提高高职教育质量、促进高职院校持续发展和增加高职院校的竞争力起着重要作用。通过文献研究,基于相关研究成果确立了本研究的满意度测评指标体系,并结合高职教师的工作特点,设计出了“高职院校教师工作满意度测评调查问卷”,对江西省5所不同发展水平的高职院校进行了问卷调查。运用描述统计法分析了高职教师工作满意度的基本情况,运用方差分析法分析了性别、工作年限、学历、职称、岗位、教学与研究领域等人口统计变量对教师工作满意度的影响,运用回归分析法分析了教师整体工作满意度的影响因素。得出结论如下:(1)高职教师整体工作满意度较为良好;(2)性别、教学与研究领域对高职教师工作满意度影响不显著,工作年限、学历、职称、岗位则影响显著;(3)高职教师整体满意度的高低取决于领导与管理、职业发展、薪酬福利、工作环境,与工作本身、人际关系、自我实现、社会认可没有显著的关联,且影响力从大到小依次为:领导与管理、职业发展、薪酬福利、工作环境、社会认可、自我实现、工作本身、人际关系。为提高高职院校教师工作满意度,提出以下建议:注重提高领导管理水平;积极促进职业发展;构建具有竞争性的薪酬体系;注重营造良好的工作环境。