高中化学选修课程是现行高中化学课程结构的重要组成部分,在选修课程的教学过程中衔接必修课程,具有重要作用。论文基于新课程背景,应用文献研究法,问卷法,访谈法,案例研究法对人教版高中化学选修课程与必修课程的教学衔接进行研究,基于文献分析,阐述了当前国内外对选修课程与必修课程教学衔接研究的现状和相关理论基础,分析了高中化学选修课程和必修课程教学衔接的内涵和关系,通过问卷调查与访谈等方法对高中化学选修课程和必修课程教学衔接的情况进行了调查,探讨了高中化学选修课程与必修课程教学衔接的策略,并给出相应的教学设计案例。研究表明,高中化学选修课程与必修课程在教学衔接中尚存在应试导向、必修知识越位、选修内容重复、师生对必修与选修关系存在错误认知、教师在教学衔接中容易忽略实际学情等问题。教学中可以在备课、上课、课后三个阶段分别采用了解学生兴趣、思维特点、必修阶段的错误认知,采用“创设情境、导入新课——针对学情,深化旧知——问题驱动、合作探究——对比教学,升华新知”的教学模式,课后布置有针对性的作业等策略促进高中化学选修课程与必修课程的教学衔接。