本文属于调查性研究，采用定量分析与定性分析相结合的研究方法，借助问卷、实验、考察、文献综述、成绩数据分析等方式，对高中美术生的学习兴趣、学习动机以及归因情况作出调查，旨在探索激发高中美术生英语学习动机的有效途径，通过增强学生的英语学习动机以达到提高其英语成绩的目标。高中美术生作为一个比较特殊的群体，多数美术生英语考试分数偏低，这让学生对英语学习产生厌学情绪，根本原因是因为缺乏应有的英语学习动机。因此，激发和保持学生的英语学习动机是英语学习的关键.本文研究的主要问题有以下几点：（1）大庆市三所高中美术生英语学习动机由哪些因素组成。（2）不同性别的高中美术生英语学习动机是否相同。（3）如何激发高中美术生英语学习动机。本文采用因子分析法对大庆市高中美术生英语学习动机进行分析；并将不同性别的学生英语学习动机进行独立样本T检验，得出了他们英语学习动机无显著差异。并且基于教育心理学相关理论，本文作者通过针对大庆市三所高中美术学生的英语学习动机调查问卷和访谈，获取有关美术生英语学习动机的原始数据，并利用SPSS17.0系统分析软件对采集数据进行因子分析，得出了高中美术生英语学习的主要动机体现在个人发展、未来就业、兴趣爱好、提高成绩、学习情境、参与交流等六个方面。并结合多年来的英语教学经验，针对高中美术生英语学习现状探讨了激发高中美术生英语学习动机的有效途径，同时还根据主要途径提出了一些建议。