随着教育信息化的发展,较多的教育工作者、学者开始对传统课堂进行反思和改进,探究更有效的教学手段。教师通过如国培这样的远程教育接受和学习教育信息技术。由此可以看出国家对信息教育技术的培养非常的重视,也是未来教育发展的趋势。数字化叙述故事作为技术和教育的结合刚好迎合了教育信息化浪潮的要求。目前在教育教学环节教师可利用的网络资源大致包括文字信息、各种图片信息、音视频信息,而教师对他们的利用往往比较单一化,不能整合使用。而数字化叙述故事可以将以上资源整合在一起,在教学过程中集中呈现给学生,一个故事可以包含大量的图片、视频还有文字信息。尤其是历史学科,它的故事性非常强,数字化叙述故事与高中历史课堂的结合可以提高教学质量,激发学生的学习潜力。为信息化教育提供更多途径,为历史教学拓展新的途径。本文根据所任教学校高中历史教育的现状,依据高中历史课程标准和对学术研究文献资料的阅读的整合尝试将数字化叙述故事引入高中历史课堂,改善历史教学和为历史课堂注入活力。