【摘 要】
：
本实验以处于围产期的57头奶牛为研究对象,通过实验室检测结合临床症状查出其中健康的经产牛、健康的初产牛及患酮病、脂肪肝、胎衣不下的自然病例,于奶牛产前15d,产前7d,产
论文部分内容阅读
本实验以处于围产期的57头奶牛为研究对象,通过实验室检测结合临床症状查出其中健康的经产牛、健康的初产牛及患酮病、脂肪肝、胎衣不下的自然病例,于奶牛产前15d,产前7d,产前1d,产后1d,产后7d,产后15d和产后22d分别采颈静脉血,检测血清中生长激素、胰岛素生长因子Ι、白蛋白、总蛋白、尿素氮、丙二醛及谷胱甘肽过氧化物酶、超氧化物岐化酶的含量及活力,根据其动态变化作了统计分析。实验结果显示:1.各组奶牛血清中GH、IGF-I基本上呈波动变化,但总体上患酮病、胎衣不下、脂肪肝奶牛在产后7d血清中GH含量不同程度地高于对照组奶牛,IGF-I含量不同程度地低于对照组奶牛。2.总体上,患病奶牛血清中白蛋白含量变化基本上和对照组奶牛一致,总蛋白含量不同程度地低于对照组奶牛,尿素氮含量不同程度地高于(患胎衣不下奶牛除外)对照组奶牛。3.患病奶牛血清中GSH-Px、T-SOD活力不同程度低于对照组奶牛,而MDA含量不同程度地高于对照组奶牛。揭示了患病奶牛的抗氧化能力低于健康奶牛。4.对实验结果分析得出:所测得围产期奶牛血清中GH、IGF-I、白蛋白、总蛋白、尿素氮、GSH-Px、T-SOD、MDA的动态变化与围产期奶牛能量负平衡,体脂动员、蛋白质代谢紊乱密切相关。
其他文献
新《课程标准》颁布实施以来，教学改革不断深入，“学生学习的主动性”显得尤为重要。学生学习是主动还是被动，直接影响学生参与课堂教学活动的程度，也是后进生转化工作的关键因素。如何调动学生学习的主动性呢？每位教师都各有方法，而且每一种方法都各具特色。我从如下几个方面与大家交流。 一、帮助学生制定适当的学习目标 学生学习主动性的形成是一个复杂的心理过程，受多种因素的制约，其中明确的学习目标是十分重要的
为真正落实素质教育，全面提高义务教育阶段的教育教学质量，有针对性地解决小学升初中后初一新生的学习、心理、生活等方面的不适应，为广大一线教师、班主任解决新生出现的不适应等问题提供参考和帮助，我对300名初一新生学生做了调查，发现30%的小学生升入初中之后成绩直线下降，甚至有厌学倾向；40%的小学生升入初中后学习生活不适应；只有30%左右的学生能够顺利进入学习状态。 就目前而言，国内研究本课题的校本
“传道、授业、解惑”是我国传统意义上的教育对教师在教育教学中的地位和作用的简明的概括，它强调了教师在教育教学中的主体性，但没有突出构建良好的师生关系的重要性。师生关系是教师和学生在教育教学过程中形成的相互关系，良好的、协调的师生关系是有效地进行教育、教学活动，完成教育、教学任务的必要条件。建立和谐的师生关系，对于促进学生全面发展和教师自身素质的提高都具有深远的影响。 美国教育家罗杰斯说：“成功的
禽胚胎性疾病是一类由多病原引起的综合性疾病,可造成禽胚发育受阻,胚胎死亡,孵化率降低等现象,导致养禽业的重大经济损失。近几年,家禽发生多种病原共感染的现象非常普遍,多
正在接受教育的学生，并不是每一个都喜欢学习。校园里经常会出现一群另类的同学，这个群体在课堂上对所有文化课老师的声音几乎不闻不听，就像物理材料中的绝缘体——不通电，他们“不通”老师的声音。他们在课堂上表现不佳，导致一系列课堂问题：上课时要么坐着发呆，面无表情；要么趴在那里，无所事事；要么做小动作；要么偷偷地和同学说话……对于老师的提问，要么文不对题，结结巴巴说不出所以然；要么歪歪扭扭地站着，一言不发
An ultrashort 10-GHz pulse generation scheme was successfully demonstrated using a bulk mate- rial InGaAsP electroabsorption modulator to generate the seed puls
H090甘蓝型油菜新品系系云南省农科院生物技术研究所采用花培方法培育而成。该品种具有高产,早熟,抗逆性强等特点,株高162厘米,其分枝部位低(27.6厘米)有效分枝数多达
H090
摘 要： 让学生自己改作业，很好地体现了“三主”原则，在锻炼学生的同时，提高了学习的兴趣和能力。 关键词： 自阅作业 主体地位 提高能力 培养兴趣 异步教学理论指出：“老师背着学生改作业效果几乎为零。”老师一刀切地将学生的作业全收起来，独处一隅，一一批阅，教师改得很辛苦，但学生作业中的问题不能一一地、当面地、及时地给予指导和纠正。指导作业，要另找时间，占用时间多，教学效率低。它剥夺了学生互
培养学生对音乐的感受力、审美力、表现力及创造力，在感悟音乐中陶冶情操，才是小学音乐教学追求的主要目标。因此，认知活动和技能训练活动不应成为主要内容，感悟音乐才是小学音乐教学活动的核心。 一般认为，认知性的教育范畴主要针对的是改善学生的知识结构、思想认识和培养学生的逻辑思维。它在认识论上的特点是从现象中抽象出概念，从概念中理解现象；思维方式主要是逻辑思维，其在德育、智育中发挥着极为重要的作用。技术
摘 要： 老师是学生每天接触最多的人，构建和谐的师生关系是很有必要的，如何构建是很有艺术性的。老师要想很好地了解学生，就必须认真聆听学生的心声，做学生的听众，成为最了解学生的人。 关键词： 心理健康教育 爱心 听众 我是一名普通的乡村语文教师，转眼间已经工作16个春秋了。回首这么多年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，却有对教育事业的一腔热忱，这么多年的教育生涯也