创造性是当今社会人们不断发展、获得成功的重要因素，能够帮助个人和团体在竞争中脱颖而出，而远距离联想能力作为其指标，得到了众多研究者的重视。如今社交网站也充满着显性的竞争和隐形的比较，人们在线上更容易体验到妒忌情绪，这对人们的创造性表现也会产生影响。近几十年来，研究者们发现妒忌分为善意妒忌、恶意妒忌两种亚型。这两种具体情绪对创造性的作用可能存在差异，而且对于不同特质的个体，作用也会有所不同。本研究用两个并列实验考察了善意妒忌、恶意妒忌对个体远距离联想的影响，以及认知因素(认知风格)和非认知因素(严谨性)在其中的调节作用。
　　实验一考察妒忌情绪与认知风格对创造性的影响。实验一中总的有效被试为157名，通过镶嵌图形测验筛选出场独立被试42名，场依存被试41名，每名被试在情绪启动后需要完成限时8分钟的RAT任务。对被试在任务中所用的时间和成绩进行分析，结果发现:(1)生存分析结果显示，善意妒忌情绪下的个体坚持性要低于恶意妒忌组和控制组。而情绪在RAT任务成绩上主效应不显著;(2)在RAT任务成绩上认知风格的主效应不显著。在RAT任务用时上，认知风格的主效应显著。场独立风格的个体用时要少于场依存风格个体;(3)在RAT任务的用时和成绩上，认知风格与情绪类型的交互效应均不显著。
　　实验二考察妒忌情绪与严谨性对创造性的影响。实验二中总的有效被试有159名，通过严谨性得分进行分组，选出高严谨性被试51名，低严谨性被试43名。每名被试在情绪启动后需要完成限时8分钟的RAT任务。结果发现:(1)生存分析结果显示，善意妒忌情绪下的个体坚持性要低于控制组。而情绪在RAT任务成绩上主效应不显著;(2)在RAT任务成绩上严谨性分组的主效应显著，高严谨性组比低严谨性组答对的项目更多。在RAT任务用时上，严谨性分组的主效应不显著;(3)在RAT任务成绩上严谨性分组与情绪类型的交互效应显著。高严谨性的个体，不同情绪下RAT任务成绩没有差异;低严谨性的个体在恶意妒忌情绪下的RAT得分比另外两个情绪组要高。在RAT任务用时上严谨性分组与情绪类型的交互作用不显著。
　　本研究在中国文化下，验证了社交网站上可以诱发两种妒忌体验(善意妒忌、恶意妒忌)，且相较于善意妒忌，恶意妒忌情绪下人们反而在RAT任务上坚持地更久。同时，本研究探讨了情绪与认知、非认知因素对创造性的交互影响。结果表明，妒忌情绪对创造性的影响并不是恒定的，还会根据人们认知风格、严谨性程度的不同而产生差异。
　　这为不同个体应如何应对妒忌情绪来保证创造性表现提供了一些实验的证据，并对大学生的教育和创新人才的培养具有启示作用。