新产品、新工艺是一个公司持续发展的源动力。而与之相关的学习曲线,它作为一种预测的工具,对新产品、新工艺的导入有着不可低估的作用。学习曲线也称为练习曲线或经验曲线,是表示单位产品生产时间与所生产的产品总数量之间的关系的一条曲线,描叙的是人们反复不断的做同一件事情,由于知识的积累,经验的增加,会使后面做这件事情的时间或者成本以一个固定的比率减少。学习曲线广泛的存在于各行各业中,从被发现开始就吸引了大批学者对其进行研究,至今已历70多年,几乎应用于所有的行业。但是我国关于学习曲线的应用研究相对较少,首先是因为国外有大量关于学习曲线的研究成果可供参考；其次是由于大部分工厂或者企业对学习曲线的作用认识有限,缺乏对相关的数据的统计、收集、整理,这使得研究起来比较困难；再次是科研机构与生产企业的合作不够紧密。所以,尽管中国有“世界工厂”之称,但对学习曲线的应用研究仅处于起步阶段。本文首先对国内外的作业测定及学习曲线的研究成果及动向进行阐述,然后选用K公司的某些作业工序员工培训的数据,通过对数据的分析、总结、回归求解,计算出相关作业的学习率,拟合出学习曲线,分析学习率与员工个体差异,作业复杂程度及激励等因素之间的关系,用以指导员工培训过程的标准工时的制订,从而发展改善公司的标准工时体系。本文以员工培训过程为主要着眼点,以为标准工时体系为主要研究对象,针对该企业产品的订单需求特性,试图通过定义影响关键作业工序学习率的因素,确定工艺优化方向,人员与岗位匹配的方向以及恰当的激励方式,建立员工培训过程中动态的标准工时模型,从而丰富完善标准工时体系,指导整个生产管理过程。