对于运动损伤的部位来说，损伤的部位与运动的项目的战、技术动作、运动环境与条件、训练水平等有着一定的关系。运动损伤，就是指是在运动过程中发生各种损伤。在高校的大学生中有很多人是存在着一定的心理方面问题，然而在体育专业面前则更容易因为运动损伤等因素直接加重其心理方面的压力和负担，长期如此则很有可能患上心理学精神科方面的一些症状，例如焦虑症和抑郁症等等。为了减少这些症状的发生，对其当今的体育专业大学生的心理负担调查和研究就有必要性了。本文的研究方法主要有：问卷调查法、个体访谈法、文献资料法等，工具主要是两个心理学量表“SDS”和“SAS”，以及运动损伤问卷和个体访谈问卷。本文的主要研究内容是以下几个方面：第一，研究成都市体育专业大学生的运动损伤的病程特征、部位等方面的现状。第二，分析成都市体育专业大学生的心理焦虑和抑郁情绪总体现状以及各个因素维度上的差异，并对比有损伤的与无损伤的大学生在焦虑、抑郁上的差异。第三，分析成都市体育专业大学生的心理焦虑、抑郁与运动损伤的程度等方面的关系。第四，最后讨论运动损伤对体育专业大学生焦虑和抑郁水平的影响。研究的成果主要有以下几个方面：第一，在能使体育专业大学产生运动损伤的各类体育项目中，球类项目的发生率要比非球类项目的发生率略高；运动损伤的类型主要是急性损伤，慢性损伤的发生率比较低；运动损伤的部位主要在膝关节等大部位；运动损伤的程度也多为轻度损伤，中度损伤其次，重度损伤较少。第二，成都市体育专业大学生的焦虑和抑郁情况主要是轻度为主，其次是中度程度，在性别、年级的差异上不是特别显著，在项目和生源地的差异上比较显著。第三，运动损伤的程度越重，则对其心理的焦虑、抑郁的影响也随之加重；急性损伤对大学生的焦虑、抑郁情绪影响是短暂的，慢性损伤则是长时的且更加严重；运动损伤的部位主要在膝关节等大关节的会对大学生的心理会产生很多负面的影响；球类项目对大学生焦虑和抑郁产生的影响在其他项目中占有较大比重。综上所述，体育专业的大学生应多了解些有关运动损伤方面的一些知识和急救预防等措施，学会在损伤过程中以及之后作出正确对待损伤的态度，更要知道在损伤中的自我保护相关认知。而且教练员以及教师等人也应对产生运动损伤的大学生进行正确的积极的心理引导，加强训练时与业余锻炼时体育锻炼活动的管理和指导，预防运动损伤的发生和心理负担的产生，同时也应加强对大学生的心理方面的引导教育。