本人任教的学校——沙巴崇正中学,是一所独立中学。学校实行双轨制,高二学生（17岁）参加政府所办的马来西亚教育文凭考试（简称SPM）,高三学生（18岁）则参加董总主办的马来西亚华文独中高中统一考试。教材是学生学习主要的知识来源,本文采用文献研读法、比较分析法、访谈法,对高中《华文》（董总版）和《中四华文》《中五华文》（教育局版）进行比较分析。全文由分成五个部分。第一章主要是选题原因、论文研究的思路和方法。第二章的内容共分为八个部分,主要是对课程总目标、课程教学目标、教学要点、教材体例、课文体裁、课文题材、华文知识,以及评估方法进行对比。第三章是对任教高中华文的独中老师及学生,以及国中老师及学生进行访谈的归纳和总结。第四章是对独中华文教材及国中华文教材编写的建议。第五章是论文的结语。笔者对未来的董总版和教育局版新编高中华文教材提出一些建议。董总版的教材具有扎实的中文底蕴,但选文的内容应更贴近学生的日常生活,以及增加本土化的文章,培养学生的爱国意识。至于教育局版的教材,笔者认为文章的篇幅要短,建议教育局多选取一些故事性较强的文章。