大学生的道德失范问题,始终是高校思想政治教育工作需要面对和解决的重要课题。了解大学生自身对道德失范的归因,才能使我们的教育工作更有针对性,更加行之有效。本题研究主要是通过问卷调查的方法,获取一定数量大学生道德失范现象的自我归因和他人归因的原始数据,然后运用归因理论对其进行整理分析。通过自我归因发现,大学生社会公德和家庭方面的道德失范更倾向于从外部环境中寻找客观原因,而学校方面的道德失范倾向于个人因素的内部原因。在他人归因中,大学生对社会公德和学校的道德失范行为,他人归咎为外部因素造成,而家庭道德失范行为则是个人内部因素的使然。比较自我归因和他人归因后发现：自我归因的大学生,有维护自身形象的偏向,从这种意义上来说,带有一定的利己倾向。在对自我归因和他人归因分别进行分析及对两者比较分析的基础上,本文从学校、社会、家庭及个人等层面提出了克服大学生道德失范行为的有效途径。全文主要分为五部分：第一章介绍本题研究的背景和意义；第二章分析大学生道德失范的表现；第三章是对大学生道德失范现象的自我归因的统计分析；第四章是对大学生道德失范现象的他人归因的统计分析及其与自我归因的比较分析；第五章探索大学生从失范走向规范的有效途径。