学校领导是学校工作的神经中枢，办好学校，关键在于学校领导。一个团队如果没有了灵魂，就势必失去了起不朽生命力的源泉，而一个学校没有了校长，就如同丧失了灵魂的松散组合体，是不可能保持其蓬勃生机的。随着经济体制改革和教育体制改革浪潮突飞猛进，对学校领导提出了新的要求和新管理理念。学校领导工作更加具体、责任更加清晰。学校领导要以学生的发展、以学生在校获得学业的最大成就为工作的最终目标，使学校领导对学生成就的影响，处处体现在课堂教学中、体现在师生交往中，体现在有组织的师生活动中，体现在学校管理决策的过程中。本论文主要探讨了学校领导对学生学业成就的影响及如何产生影响。本论文由四大部分组成：第一部分，主要阐述了论文的研究问题，对国内外相关文献进行了综述，陈述了本课题的研究意义和研究方法。第二部分，从当今时代背景发展出发分析了现代学校领导的管理理念。概括了学校领导对学生学业成就影响的必然的联系及其重要的意义。第三部分，主要阐述了美国有关学校领导对学生成就影响的研究。先是对学校领导与学生学业成就关系进行分析，用有关的研究数据展现了影响的具体程度，进而介绍了学校领导的哪些领导职能对学生学业成就产生影响，在推行改革时如何引导积极的影响因素、避免消极的因素来提高学生的学业成就，最后强调学校领导在推进提高学生学业成就的实践中，要灵活把握、适时调整才能应时利导地把理念附之于行动。第四部分，回归本土的思考。在对中国学校领导、学生成就问题以简要的分析，发现和总结一些问题。最后对我国实现学校领导对学生学业成就的策略进行了思考。