进入21世纪,伴随着世界经济全球化程度的加深和国际教育交往的拓展,为了应对日益激烈的国际竞争,我国基础教育的课程改革在稳步实施中正朝着全面推进素质教育的目标,发生着深刻的变化。这次理念新颖、力度空前的课程改革,关系到科教兴国战略和人才强国战略的实施,其目的就在于改变以往教育教学中过于浓重的指令性色彩,重视学生创新精神与实践能力的培养,逐步形成师生之间共同学习、平等交流的民主关系。中学的政治教学在这种教育变革的大环境下面临着诸多的教学挑战。政治课程教育对于中学生而言,不仅是一种知识理论,还是极为重要的一种品德教育,提升政治课堂教学的效率,是当前中学政治教师必须落实的一项任务。作为基础教育课程组成部分的高中哲学课程,理应通过凸显自身个性活力而走在推进课程改革的前沿。然而,现行高中哲学教学却存在不少的问题,这些问题影响了高中学生的整体素质的提高,值得深入研究。本文从高中政治哲学课教学的角度出发,通过分析当前的哲学课教学现状,提出了一些优化高中思想政治哲学课教学的策略,以求推动高中政治哲学课教学的有效实施。本文中高中思想政治哲学课教学的研究包括四个部分：第一章绪论部分,提出了对高中哲学教学进行研究的必要性,并对相关研究文献进行综述,对本研究的核心概念进行界定。第二章对高中思想政治哲学课的教学的意义进行论述。第三章通过问卷调查法和访谈法,对高中思想政治哲学课的教学现状进行分析,并总结了高中思想政治哲学课教学中存在的问题。第四章提出了优化高中思想政治哲学课教学的策略。