如今,随着新课程理念的日益推广,课程资源作为其不可或缺的重要部分也起到不容忽视的作用。红色文化资源作为课程资源的重要组成部分,其作用也不言而喻。作为党在革命战争时期所产生的宝贵文化财富,红色文化资源在教育领域也有着不可比拟的优越性。沂蒙红色文化资源作为红色文化资源的优秀代表,在临沂地区有着扎实的人文基础,临沂地区作为沂蒙红色文化的诞生地,蕴含着丰富的沂蒙红色文化资源。基于此,本文首先将沂蒙红色文化资源按照人物类、历史事件类、红色文学艺术作品类、精神类四类进行划分并选取适用于临沂地区初中历史的部分使其与部编版初中历史教材相对应,以便更好的将沂蒙红色文化资源应用于临沂地区的初中历史教学之中,这既有利于学生深切感悟革命先烈为祖国革命事业奋不顾身的革命献身精神,培育和增强学生的爱国热情与爱国情怀,也有利于教师提升政治思想意识与觉悟,丰富课堂教育教学活动,促进教学目标的完成。其次,设计调查问卷对临沂第八中学、临沂第十二中学八年级的学生展开调查,并与教师访谈相结合,通过调查访问收集数据以此来分析临沂地区沂蒙红色文化资源的应用现状并对结果进行分析研究,并通过调查发现临沂地区初中历史教学中存在着课程开发主体与形式单一、社会层面的忽视这三点问题。最后,针对存在的三个问题给出相应的三个解决建议,提出沂蒙红色文化资源应用于临沂地区初中历史教学所应遵循的四个原则,结合策略与原则说明沂蒙红色文化资源应用于初中历史课堂教学和课外活动的方法,并通过设计八年级上册第22课“抗日战争的胜利”这一教学案例来说明沂蒙红色文化资源在初中历史教学中的具体运用,以发挥其在教学过程中所具有的独特教育优势,以期为临沂地区初中历史教学中沂蒙红色文化的应用提供一些有价值的参考。