习近平新时代中国特色社会主义思想在意识形态建设上展示出分层治理、全面塑造的全新姿态。社会主义核心价值观自身内容体系是从国家、社会以及个人层面展开,为人民的社会实践提供了理论和实践上的引领与指导;人民群众由于地域、文化水平、身份需求等方面的不同,决定了我国不同的群体和个人对社会主义核心价值观的认识也具有差异性;社会分化已经不仅只是财富或者权利的分化,更是自我思想意识的分化,受众在选择接受核心价值观内容时会因为个体之间的差异性而受到影响。要让社会主义核心价值观成为人民大众对普遍价值共识的一种认同,就要遵循人民所需要的心灵归宿、情感寄托和力量源泉,让受众通过更多渠道、方式接收到社会主义核心价值观,增强认同感。在传播学理论中,伴随着媒介和社会的发展人际传播学发展到了大众传播学阶段。21世纪进入了全媒体的新时代,媒介和社会的再一次发展必然会从大众传播学发展到分众传播阶段。分众传播是在新的传播环境中,为了满足人们对信息的传播新需求所作出的传播方式的多样变化,不同的传播主体通过不同的媒介、方法、语言向不同的受众传递不同的信息内容。具有主体性、个体性以及社会性基本特征,传播媒介随着时代的发展不断发展,传播方式也在不断的分化。传播主体的不同、传播对象的不同、传播方法的不同为社会主义核心价值观在新时代的传播指引了新方向。让社会主义核心价值观在面对不同场域、对象过程中表现形式更多样、注重分析受众的个性需求。借助于分众传播理论,满足人们对于更高精神和情感的需求,也是社会主义核心价值观在新时代传播培育面临的挑战。分众传播是随着社会与媒介的发展大众传播得以发展的结果,在当下社会分化、受众多样的条件下必然对社会主义核心价值观的传播产生影响。人和社会在现实中的分化、满足不同群体对培育践行社会主义核心价值观的差异化需要等都是推进社会主义核心价值观分众传播的现实因素。目前社会主义核心价值观的传播已经让人们充分认识到了培育践行社会主义核心价值观的重要性。但同时也存在着一些现实问题:传播社会主义核心价值观的主体还比较单一,没有充分发挥各类传播者的传播能力、传播受众面小,还没有体现出社会主义核心价值观培育践行的“落细”、“落小”、“落实”的要求,传播媒介和传播内容都需要进一步的丰富。故而需要从以下几方面进行提出对策:拓宽社会主义核心价值观传播主体,实现多主体之间的接力传播;让社会主义核心价值观受众面更广,更多层次、地域、职业的受众都能受到核心价值观的影响;让社会主义核心价值观的内容更加生活化、趣味化,让受众在各种环境下更容易接收到核心价值观内容;整合社会主义核心价值观的传播媒体,发挥传统媒介的重要作用、提高对新媒体的利用程度,在媒介融合环境中运用好新媒体传播环境促进社会主义核心价值观的分众传播。