透视学是一门包含大量空间概念的学科,传统的透视学教学方法无法有效表达透视中的概念意义和空间信息,导致学习者的认知加工过程受到阻碍,学习效果普遍很差。本文针对目前透视学教学中出现的问题,结合学习的内容和学习者的特点,指出主要问题是传统教学手段存在局限性,并从经验之塔理论、加涅的学习理论、多媒体学习认知理论、视觉心理学理论、透视教学理论的角度分析三维动画对学习者认知的促进作用,在前人的研究基础上,探索用于透视学教学的三维动画的设计思路。本文从学习的内部因素和外部因素入手,分析了这些因素对动画设计的影响,并归纳了透视学助学动画的几项设计原则:理论指导原则、必要性原则、简明呈现原则、速度适中原则、相邻呈现原则、艺术性原则、辅助性原则等。根据上述原则,以视平面、视平线和绘画平面三个内容作为范例进行动画设计,从教学内容分析、软件技术要点分析以及动画设计要点分析三个方面进行详细的描述。本文设计并制作了透视学中几个基础概念的相关动画,剖析了动画中各个元素对透视学学习产生的影响,强调了设计中要注意的原则,提出了制作中的关键技术和方法。