在对外汉语教学中,语言与文化的教学是密不可分的。古诗作为中国文化的一部分,应该融入到对外汉语的教学中。近年来,古诗的教学越来越受到重视,伴随而来的古诗教学法也越来越丰富。与此同时,随着中老两国交往的日趋密切,越来越多的老挝人开始学习汉语,学习中国文化。在老挝学生看来中国古诗很难理解,在汉语教师看来古诗教学也存在着很多困难,采取何种古诗教学法来进行中国古诗的教学是首要思考的问题。传统式的古诗教学法是一种可靠的选择,但吟诵式的古诗教学法也可以作为一种新的尝试。吟诵作为中国古老的一种读诗方式,它在国内的教学中得到了广泛的运用,但在国外的教学中尚且还没得到有效的运用。因此,笔者结合前人的研究成果以及自身的一些教学设想,以老挝初级阶段汉语学习者为研究对象进行实践教学,以此来探讨对外汉语教学中的古诗教学法研究。本文主要包括以下六个部分:第一部分为绪论,说明了选题的缘由和意义,并综述了当前的古诗教学法的研究,同时介绍了教学实践前的调查分析。第二部分为古诗教学法的简介,介绍了传统式、歌曲式、吟诵式的古诗教学法。第三部分为传统式的古诗教学法的实践案例分析,以老挝初级A班为实践对象,进行一系列的教学设计,并从教学过程中观察其课堂反馈,从而得出其利弊分析。第四部分为吟诵式的古诗教学法的实践案例分析,以老挝初级B班为实践对象,进行一系列的教学设计,并从教学过程中观察其课堂反馈,从而得出其利弊分析。第五部分为传统法与吟诵法教学效果的对比分析,其中包括了初级A班与初级B班课堂反馈的对比以及教学实践前后老挝学生对中国古诗看法的对比。第六部分为古诗教学法研究的总结与思考,对全篇论文作简要的概述。