农村留守劳动力是发展现代农业,建设新农村的主要力量。提高农村留守劳动力教育水平和劳动能力对于调整农业生产结构,转变农业发展方式具有重要意义。教育作为重要人力资本积累途径和人力资源开发的途径和环节,在农村留守劳动力培育中发挥重要作用。当前,农村留守劳动力教育需求和供给之间存在很大差异,农村留守劳动力有效教育需求无法获得满足,政府、企业和社会等提供的农村留守劳动力教育他们又无法接受。需求和供给之间的矛盾已经成为推进培养新型农民、促进农村人力资源开发的重要障碍。这就要求我们对农村留守劳动力教育需求进行深入研究,提高农村留守劳动力教育针对性和有效性、科学性和有序性。本文采用理论分析和实证调查相结合的方法,以陕西典型农村为单元,从教育经济学、教育社会学和教育心理学的角度,着重研究了四个问题。一是从多重理论视角对农村留守劳动力教育需求进行分析;二是调查分析了陕西农村留守劳动力基本状况和主要特征;三是分析了陕西农村留守劳动力教育需求特征;四是分析了陕西农村留守劳动力教育需求影响因素。最后,基于对供需矛盾分析,提出了陕西农村留守劳动力教育发展策略。本文有三个特点:一是从教育社会学、教育经济学和教育心理学等多重理论视角,分析和解释了陕西农村留守劳动力教育需求的社会机理、经济动因和价值取向。二是运用实证研究方法,通过对三个典型村落农村留守劳动力教育需求研究,分析了陕西农村留守劳动力主要特征、教育需求的基本状况和影响因素。三是基于陕西省特殊的省情、农情和社情下,通过对当前陕西农村留守劳动教育供需矛盾分析,探索出了陕西省农村留守劳动力教育发展主要策略。同时,受各种原因影响,对陕西农村留守劳动力教育需求研究还存在诸多问题和不足,有待进一步深入探讨。