随着中国经济社会的发展,汉语在世界上的地位越来越重要,对外汉语课堂教学的研究引起了很多教育工作者的关注。在实际的汉语教学实践中,写作课往往存在学生积极性不高、课堂沉闷等问题,不少研究者开始寻找有效的教学方法。交际法在外语教学中受到了很多教育工作者的青睐,它主张把语言当成一种交际工具来使用,重视语言的功能。在汉语写作课中也可以通过进行交际活动来提高学生的书面表达能力,充分发挥交际法的优点,让写作课变得有意思。本文主要研究交际法在中级写作课堂中的运用情况,通过发放调查问卷,了解中级班留学生对写作课的意见。从交际法的应用原则和学生的具体情况出发,设计出教学案例并付诸实践,最后试着提出自己的建议。在论文的第一部分,主要阐述了本文的研究背景、交际法概述及其国内外研究情况,本文的研究内容和研究方法。在第二部分对华中科技大学中级班的外国留学生进行问卷调查,了解他们在写作课上的学习情况并分析能否在写作课中运用交际法。第三部分以《发展汉语·中级写作》为依据,对写作课进行了总体设计并选取了一课进行教学设计和实践,然后对教学设计与实施情况进行调查反馈。总的来说,希望这次将交际法与写作课结合的实践,能使学生对写作课更有兴趣,教学过程更加贴近实际,帮助学生提高自己的汉语写作能力。