通常情况下，语文教材是由选文、知识、助学和练习系统共同组成的，其中练习系统在体现教育理念的变革和新课程改革的方向方面起着重要的作用。如果说选文系统是要求学生掌握的学习内容，那么练习系统的功能就在于把这些要学生掌握的学习内容通过提问的形式展现出来，成为直观有效地提高学生语文学习能力的方式。设计合理的语文练习系统在深入呈现语文知识，挖掘课文内容，拓展语文学习和提高学生综合语文能力方面占据至关重要的地位。随着越来越多的研究者对教材研究的深入研究发现，通过数量适宜、内容丰富的练习题目的设计，可以更好的为语文课堂教学服务，提高语文教学的水平。本文采用的研究方法主要有文献资料法和比较研究法。查阅学校图书馆的书籍及网络资源上的学术期刊，并对其进行系统地综述，整理和归纳出与本文相关的可以借鉴的经验。对比人教版《普通高中课程标准实验教科书（必修）语文（1-5册）》和香港版《启思高中中国语文（中四上-中五下4册）》,研究两套教材中课后练习系统部分在内容、数量、形式等方面的相同之处和不同点。本文的研究目的是通过对人教版和香港版高中语文教材练习系统进行比较，分析香港版教材练习系统的优点,借以对人教版高中语文教材练习系统的编写提出完善措施。期望通过本论文的探讨,可以给人教版高中语文教材练习系统的设计提供一些思路，使其真正做到兼收并蓄海纳百川，重视知识的延伸和拓展,有较强的实用性和前瞻性,把课前预习、课中学习以及课后复习有机地联系起来，与教学形成一个连贯的学习系统。在题型和题量方面也能够做到丰富多样多少适中,多增加启发学生创新思维和能力的题目。希望通过练习系统的合理设计，让学生在教材中的练习题目中就将需要掌握的内容和常规题型全部掌握，切实增强学生的语文素养。本文共分为五个部分。第一部分论文的引言，分别从研究对象、主要概念的界定、文献综述和研究方法的确定四个方面来讨论。第二部分为语文教材练习系统设计概述，分别从语文教材与练习系统的相关概念界定、语文教材练习系统的历史沿革、语文课后练习系统的作用及编制语文课后练习系统的主要理论依据四个方面展开论述。第三部分为论文的比较分析部分，在进行具体分析的过程中，总结两套教材在编排内容,题型设置，题量多少等方面各自的特点，并举例说明。第四部分为论文的反思建议部分，总结人教版教材练习系统存在的问题，对比香港版教材练习系统设置的优点方面提出建议，探索可以编撰出符合新课标，适合高中学情的语文教材练习系统。第五部分为论文的示例部分，通过上述章节的比较分析，总结在练习系统设置方面受到的启发，依据人教版中包含的记叙文、议论文、说明文、小说、剧本、诗歌、文言文等不同文体形式，设计相应的练习内容，作为编写的练习示例。