2014年9月4日,教育部颁发了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《意见》)。在高考改革的一系列举措中,最引人注目并引起强烈反响的一个就是外语考试将不再在统一高考时举行,而是进行社会化一年多考。2014年12月5日,江西省政府发布《江西省2015年高校招生考试工作实施方案》(以下简称《方案》)。《方案》明确指出,从2017年入校的高一新生开始,外语分一年两考,分笔试和听力测试,高中学生最多参加两次考试,可选择其中较好的一次成绩计入总分。本文基于历次考试改革的研究,结合江西省新高考英语考试改革方案,对比了部份试点省份的一些具体改革方案,发现各省在具体方案上各有不同,但不论是江西英语考试分为笔试和听力测试,还是山东取消听力,北京的英语学科总分由150分降为100分,还是上海的建立标准的题库和考场,改革的目的都是为了实现英语本质的回归,着重提高学生英语运用能力。本文采用文献研究,发放问卷和访谈等研究方法,探讨了此次改革会给江西师生带来哪些问题并提出了应对策略。由于江西省还未正式实施新政,本研究采用的问卷和采访问题均设计比较明确,学生不会因不了解新政而产生选择困惑。研究以赣州一中,赣州三中,赣州中学高中部的领导、英语教师、和高中学生作为研究主体。首先以向100名高中学生发放问卷的形式收集数据。问卷调查完成之后,作者以访谈的形式对6名学校分管教学领导和10名英语教师进行采访。经过数据整理与分析,形成以下研究结论:1.本次高考英语考试改革对学校管理层的课程设置、师生的教与学等方面主要会带来四种问题,分别是增加学生负担问题,一年两考冲击正常课堂问题,改革带来隐性教育公平问题以及考试的信度和效度问题。2.针对以上四个问题提出了四个应对策略,即创新教学理念和改变教学方法,有选择教学和小班教学,设立标准题库,推行高考英语社会化。3.本次江西高考英语改革能为我国进一步完善高考英语考试改革提供经验,但这只迈出了高考招生考试改革的第一步,一年两考仅仅是增加了考试次数,要真正实现高考英语社会化,任重道远。