对思想政治教育与社会管理关系的研究是思想政治教育科学化、最优化和社会管理人性化、系统化的必然要求,也是社会发展规律的客观需要。本文试图从思想政治教育与社会管理的本质规定和异同比较入手,对思想政治教育的社会管理功能与价值和社会管理在思想政治教育中的地位与作用进行具体论析,使二者关系明晰化;通过对思想政治教育与社会管理系统整合的探讨,明确其整合的必要性与重要性、基本内容、主要原则、现实困境及路径选择,为实现二者的优势互补、形成整体合力提供理论依据。 严格意义上的思想政治教育伴随阶级和国家的产生而产生,发展而发展,消亡而消亡,它是主体与客体、目的性与工具性的统一;社会管理存在于一切社会形态之中。随着思想政治教育的现代发展和管理科学的不断深化,两者相互交叉渗透与借鉴的成分不断增多,二者既有差异之点,又有许多共同之处。 思想政治教育是社会管理的一种方式,对社会管理的功能与价值可以区分为对社会管理主体的功能与价值和对社会管理客体的功能与价值。二者对立统一,相互促进,相互补充。 社会管理是思想政治教育的重要载体,除具有载体的一般属性之外,自身的特点主要包括:广泛性、社会性、综合性。从社会管理构成因素这一角度来看,社会管理对思想政治教育具有的双重影响主要通过以下几点体现出来:社会管理理念的差异、社会管理目标的定位、社会管理主体素质的优劣、社会管理手段的刚柔。 实现思想政治教育与社会管理的系统整合具有重要意义;整合的主要内容包括要素整合、结构整合和功能整合三个方面;整合过程中应坚持整体性原则、科学性原则和灵活性原则;整合的出路在于清除障碍、突破困境、选择最佳路径。