目的应用同济医院康复科研制的计算机辅助认知训练软件(2001版)治疗脑损伤认知障碍患者,探讨计算机辅助的认知训练在脑损伤患者认知功能恢复中的作用及对功能独立性的影响,观察停止认知治疗后患者治疗效果的维持情况;为进一步完善该套认知软件的设计与操作及在临床广泛推广应用奠定基础。方法40例脑损伤住院患者,经中文版神经行为认知状态评定(neurobehavioral cognitivestatus examination,NCSE)软件确定为认知受损者,随机分成认知训练组和对照组,每组20例患者,2组一般资料差异无统计学意义。训练组和对照组给予常规药物治疗、高压氧、物理治疗及传统治疗,训练组在此基础上接受8周的计算机辅助的认知训练,主要是记忆训练软件。分别于入组时、治疗第8周及停止治疗后第4周采用NCSE软件及功能独立性评定(functional independence measure,FIM)量表对2组患者的认知功能和功能独立性进行评定。结果训练组与对照组在入组时NCSE评分及FIM评分差异无统计学意义(P>0.05);治疗第8周及停止治疗后第4周,2组的NCSE评分和FIM评分均显著提高,且以训练组患者改善幅度更为明显,与治疗前及对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论本套计算机辅助认知训练软件设计合理,操作方便,趣味性强,有助于改善脑损伤患者的认知功能与运动功能,整体提高患者的功能独立性;停止认知训练后,患者的认知水平及功能独立性有一定的后续维持作用;临床应用范围广泛,适用于不同类型脑损伤后遗认知障碍的治疗。